16
Avril
Atelier d’écriture en GS
Par Celine FOUET • Publié le 16/04/2025 Ecole Maternelle Publique Les Fougères Classe de GS - Isabelle Chayla - 2024/2025
Par Celine FOUET • Publié le 16/04/2025 Ecole Maternelle Publique Les Fougères Classe de GS - Isabelle Chayla - 2024/2025
Découverte poétique en grande section, avec l’autrice Élodie Torrente.
Dans le cadre d’un projet d’écriture mené en grande section de maternelle, les élèves ont eu la chance de rencontrer l’autrice Élodie Torrente.
Romancière et nouvelliste passionnée par les mots et la transmission, elle anime régulièrement des ateliers d’écriture pour tous les publics.
Elle leur a fait découvrir le haïku, un court poème d’origine japonaise, composé de trois vers :
5 syllabes pour le premier vers
7 syllabes pour le deuxième
5 syllabes pour le dernier
À travers ce travail, les élèves ont enrichi leur vocabulaire, notamment autour des émotions, de la nature, des cinq sens et des saisons. Ils ont appris à structurer leurs idées, à jouer avec les mots et à réinvestir le lexique étudié en classe pour créer leurs propres haïkus.
Ce projet poétique a permis de développer leur sensibilité, leur créativité et leur expression personnelle, tout en renforçant des compétences langagières fondamentales.
Les haïkus réalisés ont ensuite été intégrés au Club Édito, partenaire de l’atelier, et chaque élève a pu repartir avec une sélection de poèmes en souvenir de cette belle aventure littéraire.
Dans le cadre d’un projet d’écriture mené en grande section de maternelle, les élèves ont eu la chance de rencontrer l’autrice Élodie Torrente.
Romancière et nouvelliste passionnée par les mots et la transmission, elle anime régulièrement des ateliers d’écriture pour tous les publics.
Elle leur a fait découvrir le haïku, un court poème d’origine japonaise, composé de trois vers :
5 syllabes pour le premier vers
7 syllabes pour le deuxième
5 syllabes pour le dernier
À travers ce travail, les élèves ont enrichi leur vocabulaire, notamment autour des émotions, de la nature, des cinq sens et des saisons. Ils ont appris à structurer leurs idées, à jouer avec les mots et à réinvestir le lexique étudié en classe pour créer leurs propres haïkus.
Ce projet poétique a permis de développer leur sensibilité, leur créativité et leur expression personnelle, tout en renforçant des compétences langagières fondamentales.
Les haïkus réalisés ont ensuite été intégrés au Club Édito, partenaire de l’atelier, et chaque élève a pu repartir avec une sélection de poèmes en souvenir de cette belle aventure littéraire.
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